春日的风翻动书页，文字的星火点亮校园。第30个世界读书日正从书架间苏醒——书页翻动声惊醒了沉睡的铅字，油墨芬芳漫过校园书吧的读书角。2025年4月22日，齐齐哈尔市第二十九中学校以“阅读：通往未来的桥梁”为主题，举办校园读书交流活动。在绿意萌发的校园里架起一座横跨时空的书卷长桥——这里，有少年指尖摩挲纸张的细响；有思想碰撞迸发的光芒；更有无数个年轻灵魂，正通过文字构筑着通向星辰大海的航道。

世界读书日

从甲骨文到元宇宙，科技万象更新，文明源远流长。世界被文字折叠，在这个时代，我们感受人工智能的精准高效却更应铭记，那些镌刻于浩瀚书海,跨越时空的人类文明高光时刻。算法之内，代码碰撞出科技的高度；算法之外，阅读延展未来世界的无限可能。

主持人李月老师宣布读书活动正式开始，此刻，与会领导与师生们一同执一卷诗书，驾一叶轻舟，沿文明长河溯流而上，于字里行间架起通向未来的桥梁！

在第30个世界读书日来临之际，二十九中学开展了读书节活动，校园小记者富奕鹏、陆芊芊为大家带来了“春启实阅•书香润校”的跟踪报道。

通过采访，同学们介绍了4月23日世界读书日的来历，分享了阅读过程中的有趣经历，也为大家推荐了适合中学生阅读的书籍。

校园记者陆芊芊模拟走访教师办公室，物理教师邵岩春说：“我想阅读与物理学习并非是彼此独立的，例如一本好的科幻阅读书，可以架起知识与想象的桥梁。就像紫彧同学通过《圆圆的肥皂泡》点燃了她学习科学的激情，使抽象的物理知识变得生动有趣起来。而物理知识也能为更好的理解书中内容做一个铺垫。所以我认为读书的意义不仅在于获取知识，更在于激发思考，培养学生的学习兴趣。”

语文教研组组长亓丹老师对于师生读书习惯的养成做了分享。首先，学校给师生们充足的阅读时间、良好的阅读环境；其次，学校为师生们提供展示的舞台，师生在读书交流中彼此赋能；再次，学校给师生们明确方向，带给老师们阅读的力量。亓老师说：“读书是一项非常有益的活动，但是如果只在学校开展的话，那么寒假暑假就会中断，所以我们充分利用寒暑假的时间，每个假期读4至5本书，并且在线上进行读书交流，这使得学生的思维能力和认知水平得到了极大的提升。”

语文教师杨英华就读书的意义进行了分享，杨老师说：“阅读可以让学生在面对困难和挫折时拥有积极乐观的态度，相信自己一定能够战胜困难，看到生活的美好和希望，同时阅读也让学生拥有为了目标而坚持不懈奋斗的勇气，拥有勇于探索，敢于创新，热爱自己，热爱生活，热爱自然，热爱社会，热爱国家的人生态度。”

读书是一种有生命力的方式，是记忆里的明朗扉页，为迎接第30个世界读书日的到来，我校知行书会、青年教师知行成长学院特发出“共读《非暴力沟通》一书”的倡议。教师读书研修团队带来了“共读•共研•共成长”的读书分享。

语文李晓惠老师在拜读《非暴力沟通》一书后有感而发，李老师认为如果内心没有爱，没有对生命尊重，在对与错之外没有一片旷野，我们将在工作出现很多阻力。而采用非暴力沟通方式和学生进行情感链接，让学生理解老师的感受和需求，既尊重了学生，又关注到了学生的感受和需要。只有带着同理心，才能赢得学生信服，而教师的价值就在于用教育唤醒学生，提高学生的认知。

数学孙春秋老师分享说：“这本书适合我与父母之间对话，让我了解他们内心的感受，倾听他们内心的声音。再读《非暴力沟通》我觉得也适合我与儿子之间的沟通，真正了解孩子内心感受与需要，特别利于亲子关系融洽。又读这本书，我觉得他更适合我与我爱人之间的沟通，人过中年，尊重彼此需要，达到和谐共赢的生活。”

语文教师郑钰用独特的视角，专业的心理学知识为我们深入浅出的讲解了如何做到非暴力沟通。郑老师希望大家接下来的每一场对话，都能像春天的溪水一样既清澈见底，又有滋养万物的力量。

数学教师李佳宁通过课上的小组合作探究领悟到：教育领域中的“看见”，本质上是一种认知伦理。在数学的绝对理性与教育的温暖之间，“观察”架起精妙的黄金分割桥。

语文教师王晓宇以执教《核舟记》一课为例，感受到教育示弱是一种以柔克刚的教育艺术，可用真诚的感受替代权威压迫。

语文教师孙婧雅认为以“需求”替代“对抗”，是教育智慧的体现。它让教师走出简单粗暴的教育方式，深入学生内心世界，找到行为背后的深层联结。当教师以理解与支持回应学生需求时，教育便真正成为了心灵与心灵的对话，能更好地助力学生健康、全面发展。

语文教师魏俣分享说：“当我以请求代替要求，学生们逐渐学会对自己的行为负责，自主决策能力也得到显著提升。将自主选择权交还给学生，是教育理念从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变的生动体现。作为教师，我们应在教育教学的各个环节，充分尊重学生的主体地位，通过“请求”激发学生的内在动力，着力培养具有独立人格、自主学习能力和创新精神的新时代人才 。”

读书是最美的姿态，分享是最好的遇见。一本充满智慧的书，一群志同道合的伙伴，教师读书研修团队为与会领导及师生带来了精彩分享。阅见好时光，书香润校园，我校积极倡导亲子共读活动，致力于引导更多家庭用书籍传递智慧，让陪伴阅读，点亮孩子们的成长之路。我校二年十班的何狄飞同学及其家长带来了亲子阅读分享。

家长陪伴孩子阅读，是一场爱与成长的双向奔赴。愿每一个家庭都能将亲子阅读坚持下去，让书香弥漫在家庭的每一个角落，让孩子们在阅读中茁壮成长，在爱的陪伴下勇敢前行。

歌曲《笠翁对韵》令与会师生们在歌声中溯游千年，在平仄的涟漪里触摸汉字风骨，一开口便是山河对仗，一落音恰似星月成双！

诗言志，歌永言，一部《诗经》用蒹葭白露酿出文明的初啼，用鹿鸣呦呦唤醒礼乐山河。捧起经典便是与圣贤执手，诵读诗文恰似同日月对谈，二年十一班、二年十二班的同学带来经典诵读展演《与圣贤为友 伴经典同行》。

此次读书交流会，有幸邀请到齐齐哈尔市读书协会会长宋南，齐齐哈尔市读书协会副会长吴英喆亲临现场，为我校参加读书交流活动的师生颁发荣誉证书并赠送书籍。

齐齐哈尔市读书协会会长宋南为师生们寄语：书籍，跨越时空的馈赠，将世界的精彩打包，送进我们的生活。亲爱的同学们：青春因阅读而丰盈，成长因思考而深刻。世界读书日告诉我们：每一本书都是未知世界的门票，每一次阅读都是与智者的对话。愿大家在书香中遇见更辽阔的自己！感谢教师们为孩子播下阅读的种子，收获智慧的未来。守护着人类文明的灯塔，为人生增添无限色彩，奔赴一场又一场心灵奇妙之旅！接下来的日子，愿与在坐的每一位都一起携手传递阅读的力量！成一束光，读书温暖自己照亮他人。

赵冬雪校长语重心长地对师生们提出希望：春读书，兴味长。希望二十九中师生以书为舟，畅游智慧海洋；以墨为径，攀登思想高峰。阅读是心灵的远行，是文明的传承。清晨诵读、午后共读，让晨曦与书声相伴，让时光在字句间沉淀。愿校园处处有书香——开放式书吧静候翻阅，读书角随时邂逅经典。师生共沐书卷气，以阅读滋养品格，以习惯涵养底蕴。春风漫卷书香来，愿每一位师生在书页开合间，遇见思想的辽阔，成就更好的自己！

赵冬雪校长就是这样耐心地引领着老师们徜徉书籍的海洋，亲自带领青年教师知行成长学院、知行书会每日进行读书打卡活动，让每一位教师都坚信目标虽远，持行必至！持之以恒，久必芬芳！

比“知道”更珍贵的是“懂得”，比“计算”更永恒的是“思辨”——而这把钥匙，就藏在墨香浸润的书页间。愿同学们能在《论语》中触摸“学而时习”的温热，在《天工开物》里听见先祖叩问苍穹的回响；愿老师们，以《诗经》的草木之心、《史记》的浩然之气，为学生们构建文化根脉的精神骨架。

第三十个世界读书日，让我们与世界共读书！

撰稿：李 月

制作：张冰洋

初审：于鹤晨

复审：王晓丹

终审：赵冬雪